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  • 有些问题群众反映还相当强烈

    来源:网络整理 编辑:采集侠 人气: 发布时间:2019-04-14

    原标题:营造健康的教育生态非一日之功

      营造健康教育生态是眼下江苏教育界热议的话题,中办、国办2017年印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》也强调要营造健康的教育生态。

      教育生态,顾名思义就是教育的生态。生态是指一切生物的生存状态,以及他们之间和他与环境之间相互影响的关系。仿此可以给教育生态下个定义,就是构成教育系统的学校、教师、学生、家长、教育行政部门等诸多要素,围绕教育这个中心任务相互作用、相互适应所形成的教育环境。健康的教育生态,应该像《中国教育现代化2035》中所描述的那样,在立足基本国情、遵循教育规律的基础上,更加注重共建共享,搭建社会各界关心教育、理解教育、建言教育、支持教育的平台,构建全社会共同参与建设治理、共同分享成果的教育发展新格局。

      发展适合的教育、办人民满意的教育,离不开健康的教育生态,二者之间就是鱼和水的关系。毋庸讳言,当前教育生态存在不少问题,有些问题群众反映还相当强烈,譬如愈演愈烈的补课潮,五花八门的考试、证书,上课不忙下课忙的怪象等等。应当看到,所有这些问题都是教育发展过程中的问题,反映了群众对更好教育的追求与教育发展不平衡不充分之间的矛盾。发展过程中出现的问题当然还要靠发展来解决。营造健康的教育生态,不是一朝一夕就能完成的,还需要绵绵用力、久久为功,不仅需要教育系统内部积极作为、协同作战,也需要社会各界的共同参与、良性互动。

      从教育系统内部来讲,应当强化责无旁贷、舍我其谁的担当意识。教育行政部门要发挥好牵头抓总的作用,坚持以人民为中心发展教育,把教育公平作为基本政策导向,主动发声,积极回应教育关切,聚焦重点难点热点问题,拿出攻城拔寨的决心,深入调研、集智攻关、科学决策、精准施策,不断增强群众获得感。学校要发挥好教育主阵地作用,一方面,要着力打造精品课程、精品课堂,确保课堂教育质量;另一方面,还要倾听家长心声、理解家长诉求,努力把课堂向8小时以外延伸拓展,持续提升家长满意度;另外,还要始终不松懈地抓好师德师风建设,给学生当榜样,为社会树标杆。

      教育作为民生事业,从来都没有离开过社会关注和审视的目光;营造健康教育生态,更需要全社会加倍的关心呵护。要有良好的制度保障。国家有关部门应根据教育事业和经济社会发展的变化,及时调整完善政策、制度,构建发展性政策体系,努力解决教育发展中遇到的经费投入、人事编制等体制机制性障碍。要有正确的人才观引领。社会各界,特别是用人单位要摒弃“名校情结”“学历歧视”等错误观念,坚持“适合的才是最好的”用人观,选人用人既要看出身、看学历,更要看本领、看贡献。2017年,省教育厅联合扬子晚报策划的“十年回眸——寻访江苏高校优秀毕业生”活动,推出32位来自不同高校的青年才俊,他们都非出身名校,却都成就斐然,既赢得了人生出彩,也为社会做出了突出贡献。由此可见,衡量教育质量的根本标准,在于促进人的全面发展、服务经济社会高质量发展,而不在于升学率和考试分数。还要特别强调的是,只有全社会的人才观变了,才能推动家长和学生的成才观发生变化,减少和消除追崇名校、相互攀比的现象。

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